La boîte à outils DICE
Manuel de formation DICE
Le manuel de formation DICE vous fournit les connaissances et les compétences qui vous permettront de soutenir et d’inclure les personnes atteintes de troubles neurocognitifs dans vos programmes d’exercices. Il est destiné à accompagner le module de formation DICE.
Directives d’activité physique pour les personnes atteintes de troubles neurocognitifs
“It’s time to get active” a été élaboré par l’Ontario Brain Institute, et révisé en partenariat avec l’équipe DICE. Cette ressource partage des informations sur les recommandations générales en matière d’activité physique et les stratégies pour devenir actif.
Carte portefeuille DICE : Personnes atteintes de troubles neurocognitifs
Cette ressource pliable est destinée à aider les personnes atteintes de troubles neurocognitifs à communiquer leurs capacités, leurs expériences et leurs préférences. Cela aidera les fournisseurs d’exercices à comprendre et à s’adapter à la personne.
DICE Wallet Card – People with memory problems
This foldable resource is to help people with memory challenges to communicate their abilities, experiences and preferences. This will help exercise providers understand and adapt to the individual. Ressource disponible uniquement en anglais.
vidéo: Je suis atteint de troubles neurocognitifs mais je suis toujours moi
Cette vidéo montre les divers visages et expériences des personnes atteintes de troubles neurocognitifs et de leur famille, de leurs amis et de ceux qui les soutiennent. La vidéo a été produite par l’équipe DICE.
Vidéo : Rester actif m’aide à bien vivre avec le trouble neurocognitif
Cette vidéo présente les grands avantages de l’activité physique pour les personnes atteintes de troubles neurocognitifs. Cette vidéo a été produite par l’équipe DICE.
Vidéo: Troubles neurocognitifs-Exercice inclusif : un peu de soutien fait beaucoup de chemin
Cette vidéo montre comment de petits soutiens et adaptations peuvent contribuer à l’inclusion des personnes atteintes de troubles neurocognitifs dans les programmes et activités d’activité physique, d’exercice, de sport et de loisirs.
Comprendre le trouble neurocognitif
iGeriCare
iGeriCare est un programme gratuit d’éducation en ligne sur le trouble neurocognitif, élaboré par des experts en gériatrie, en santé mentale et en apprentissage en ligne de l’Université McMaster.
Comprendre les troubles neurocognitifs
Le Wicking Dementia Research & Education Centre propose un « Massive Open Online Course » (MOOC) sur le trouble neurocognitif. Ce cours offre un enseignement de qualité universitaire sur les dernières avancées en matière de recherche et de soins du trouble neurocognitif.
Le trouble neurocognitif et défis sensoriels
Cette ressource met en évidence les principaux défis sensoriels auxquels peuvent être confrontées certaines personnes atteintes de troubles neurocognitifs. Elle a été élaborée par Agnes Houston, une personne atteinte d’un trouble neurocognitif.
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Parlant du sens. Vivant avec les changements sensoriels et les troubles neurocognitifs
Cette ressource fournit une description détaillée des sens, de l’impact du vieillissement et de l’impact du trouble neurocognitif. Elle comprend des conseils sur l’autogestion pour les personnes atteintes de troubles neurocognitifs et des conseils pour les familles et les aides-soignants.
Rapport mondial sur la maladie d’Alzheimer 2012 : Surmonter la stigmatisation
Pour en savoir plus sur la stigmatisation des troubles neurocognitifs, cette ressource rassemble les avis d’experts de personnes directement touchées par la maladie et de ceux qui travaillent dans le domaine.
Société Alzheimer du Canada
Le site Web de la Société Alzheimer du Canada fournit des informations sur les différents types de troubles neurocognitifs, les programmes et les ressources disponibles, ainsi que les dernières nouvelles de la recherche et de la pratique.
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Langage centré sur la personne
Behavioural Supports Ontario fournit des ressources pour soutenir le langage et la communication centrés sur la personne.
Comprendre les droits des personnes atteintes de troubles neurocognitifs
Exploiter la convention des Nations unies relative aux droits des personnes handicapées
Cette ressource traite de l’utilisation de la Convention relative aux droits des personnes handicapées comme outil pour garantir que les personnes atteintes de troubles neurocognitifs puissent jouir des droits de l’homme et accéder aux services sur un pied d’égalité avec les autres.
Convention des Nations unies relative aux droits des personnes handicapées (CDPH)
La Convention des Nations unies relative aux droits des personnes handicapées est un traité des droits de l’homme qui a été adopté le 13 décembre 2006. L’objectif de la CDPH est de promouvoir, de protéger et de garantir les droits de l’homme et les libertés des personnes handicapées, y compris les personnes atteintes de troubles neurocognitifs.
Directives linguistiques du projet « Dementia Engagement & Empowerment » (engagement et autonomisation des personnes atteintes de troubles neurocognitifs)
Les directives linguistiques du Dementia Engagement and Empowerment Project (DEEP) ont été rédigées par 20 personnes atteintes de troubles neurocognitifs, reconnaissant que le langage que nous utilisons pour parler des troubles neurocognitifs influence la façon dont les personnes atteintes de troubles neurocognitifs sont perçues et aussi la façon dont elles se sentent elles-mêmes.
La Charte canadienne des droits des personnes atteintes de troubles neurocognitifs
Des personnes atteintes troubles neurocognitifs ont collaboré avec la Société Alzheimer du Canada pour créer la Charte canadienne des droits des personnes atteintes troubles neurocognitifs.
Directives linguistiques de la Société Alzheimer du Canada
Afin de promouvoir un langage centré sur la personne, ces lignes directrices ont été révisées par des personnes atteintes de troubles neurocognitifs et ont été élaborées à l’intention de toutes les personnes impliquées dans les soins aux personnes atteintes de troubles neurocognitifs.
Directives linguistiques pour les personnes atteintes de troubles neurocognitifs
L’objectif de ce document est de promouvoir l’utilisation cohérente d’un langage approprié, inclusif et non stigmatisant lorsque l’on parle ou écrit sur les troubles neurocognitifs et les personnes atteintes de troubles neurocognitifs.
Le pouvoir des mots
Cette vidéo traite de l’importance du langage et des mots que nous utilisons pour parler des troubles neurocognitifs.
Activité physique et les troubles neurocognitifs
Formation sur le troisième âge. Planification de Je peux
Ce document est conçu pour fournir des informations sur la personne et aider le professionnel de l’exercice à se faire une idée de la personne dans le cadre d’une évaluation centrée sur la personne.
Programme d’exercices d’Otago
Cette ressource décrit la mise en œuvre pratique d’un programme de réentraînement à la force et à l’équilibre, qui s’est avéré réduire les chutes.
Interventions d’exercice pour les troubles neurocognitifs et les troubles cognitifs
Ce document décrit une série d’interventions fondées sur des données probantes et conçues pour augmenter l’activité physique chez les personnes atteintes de troubles neurocognitifs et de troubles cognitifs légers.
Perspectives des personnes atteintes de troubles neurocognitifs sur l’activité physique
Late Life Training a élaboré ce document afin de partager les points de vue, les intérêts, les expériences et les défis des personnes atteintes de troubles neurocognitifs en ce qui concerne l’adoption et/ou la poursuite d’une série d’activités physiques au cours de leur parcours des troubles neurocognitifs.
Atteindre la personne derrière les troubles neurocognitifs
Ce document explore les expériences et les réflexions des physiothérapeutes sur la facilitation d’exercices fonctionnels de haute intensité avec des personnes âgées atteintes de troubles neurocognitifs, dans des maisons de soins résidentielles.
La connexion cerveau-corps
Ce document présente les recommandations du Global Council on Brain Health sur l’activité physique et la santé du cerveau des personnes vieillissantes.
Société Alzheimer de Thunder Bay : Liste de contrôle pour l’environnement physique
Cette ressource aide à évaluer et à améliorer l’environnement physique afin d’améliorer l’accessibilité pour les personnes atteintes de troubles neurocognitifs.
Alzheimer Australie (Nouvelle-Galles du Sud)
Ce document fournit un examen approfondi des avantages de l’activité physique pour les personnes atteintes de troubles neurocognitifs et les personnes à haut risque de troubles neurocognitifs.
Changement de culture vers des soins centrés sur la personne
Société Alzheimer du Canada